Aprovada em 1990 no I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, em Barcelona e tendo sua última revisão no ano de 2004 no Congresso de Gênova, afirma que “Hoje, mais do que nunca, a cidade, pequena ou grande, dispõe de infinitas potencialidades educativas” e dispõe que “Todos os habitantes de uma cidade terão o direito de desfrutar, em condições de liberdade e igualdade, os meios e oportunidades de formação, entretenimento e desenvolvimento pessoal que ela lhes oferece”.
Segundo a carta, a cidade aparece como rede de espaços educativos, formais e informais, onde todos os cidadãos assumem um compromisso com uma educação responsável e inclusiva. Estariam também todos os recursos da cidade comprometidos com a ação educadora, desde as escolas às associações de bairro, desde os meios de transporte ao pequeno e grande comércio, desde os centros culturais às empresas, todos são agentes educadores e podem participar conjuntamente de ações educacionais.
Segue abaixo alguns princípios fundamentais da Carta das Cidades Educadoras:• Promover a educação para a diversidade e cooperação internacional;
• Desenvolver uma política educativa municipal ampla;
• Potenciar a colaboração inter-administrativa;
• Preservar e difundir a identidade da cidade;
• Potenciar o intercâmbio entre cidades;
• Considerar a infância e juventude como construtores da cidade;
• Cuidar da qualidade dos espaços, infra-estruturas e serviços;
• Fomentar a informação e o associativismo;
• Considerar a qualidade de vida como objetivo;
• Promover a integração intergeracional.
http://www.bcn.es/edcities/aice/estatiques/angles/sec_charter.html
http://www.pitangui.uepg.br/nep/documentos/Cartadascidadeseducadoras.pdf
http://www.unisantos.br/
